Lernen heißt in unserem Bildungssystem Fehler vermeiden. Die Anzahl an Fehlern ist der Gradmesser für die Leistungsbeurteilung. Inhalte werden als fertige Bereiche dargestellt, Entwicklungen, Lösungswege und Irrwege auf dem Weg zum Wissen werden vernachlässigt....
Wenn Schüler/innen eine Schularbeit schreiben (müssen), muss ich als Lehrer gleich zweimal an der Schularbeit basteln: zuerst brauchbare und für den Lehr-Lern-Stoff repräsentative Aufgaben (er)finden. Und dann an den Ergebnissen, damit sie fair und...
Videoclips von einem Körper – nackt oder teilweise bekleidet – werden mit bestimmten algorithmischen Prozessen bearbeitet und übereinander geschichtet. Durch die zeitliche Ebene von Videoaufnahmen kann ich verschiedene Körperpartien miteinander kombinieren und in einem...
Ein zweites Problem unseres Bildungssystems: zu schnell sollen zu viele Inhalte “gelernt” werden. Wenn man da noch von “lernen” reden kann. Ein guter Teil des Lernens wird im klassischen Unterricht ausgelagert: an Hausübungen (die...
